一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用，因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（ B ）
A.活动性原则 B.客观性原则 C.主观性原则 D.发展性原则
2.通过分析儿童的作品(如手工、图画等等)去了解儿童的心理的研究方法是（ A ）
A.作品分析法 B.测验法 C.观察法 D.谈话法
3.儿童心理发展的年龄特征，既然是在-定的社会和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化,这就构成了儿童心理发展年齡特征的（ C ）
A.稳定性 B.不变性 C.可变性 D.发展性
4.依据现行儿童心理发展阶段的划分，6. 7-18岁是（ D ）
A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.学龄期
5.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这称为儿童心理发展的（ A ）
A.关键期 B.最近发展区 C.转折期 D.危险期
6.如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打阿欠，这种反射被称为（ C ）
A.巴宾斯基反射 B.蜷缩反射 C.巴布金反射 D.怀抱反射
7.某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象， 这是注意特征的（ B ）
A.集中性 B.指向性 C.定向性注意 D.选择性注意
8.生理成熟对他的注意的制约作用已经不像以前那么重要，经验开始对婴儿的注意起作用。该句中的婴儿指的是（ D ）
A.新生儿 B.1个月以后的婴儿 C.2个月以后的婴儿 D. 3个月以后的婴儿
9.1岁半到2岁儿童的注意开始受以下哪个因素的直接影响（ A ）
A.表象 B.空想 C.幻想 D.想象
10. “一目十行”、“眼观六路、耳听八方”是注意的什么品质（ D ）
A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的选择性 D.注意的范围
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